Perfil da Função: Assistente de Professor de Educação Infantil (Preschool Teacher Assistant) - ISP

Objetivo da Função

O Assistente de Professor de Educação Infantil apoia o professor titular na criação de um ambiente de aprendizagem seguro, acolhedor e estimulante para crianças pequenas. Essa função envolve auxiliar na gestão da sala de aula, preparar materiais pedagógicos, supervisionar as crianças durante as atividades e promover o desenvolvimento social, emocional e cognitivo. O assistente contribui para garantir que as necessidades de cada criança sejam atendidas em alinhamento com o currículo e os objetivos educacionais da escola.

Princípios ISP

Começamos pelas nossas crianças e estudantes

Nossas crianças e estudantes estão no centro de tudo o que fazemos. Simplificando, o sucesso deles é o nosso sucesso. O bem-estar e a segurança são essenciais para os alunos e para a aprendizagem. Portanto, atuamos de forma consistente na identificação de possíveis questões relacionadas à proteção infantil, Saúde e Segurança, adotando as medidas necessárias e acompanhando adequadamente todas as preocupações.

Tratamos todos com cuidado e respeito

Cuidamos uns dos outros, valorizamos semelhanças e diferenças e promovemos o bem-estar próprio e dos demais.

Atuamos com eficácia

Mantemos o foco no que é mais importante e no que gera maior impacto. Aplicamos as políticas e procedimentos da escola e refletimos os valores compartilhados da nossa comunidade.

Somos financeiramente responsáveis

Tomamos decisões financeiras de forma criteriosa, considerando as necessidades das crianças, estudantes e escolas.

Aprendemos continuamente

A busca pela melhoria contínua é o que nos impulsiona. Participamos ativamente do desenvolvimento pessoal, profissional e do aprimoramento da escola.

Principais Responsabilidades

Apoio às Atividades em Sala de Aula

Auxiliar o professor titular na implementação de planos de aula diários, atividades de aprendizagem e jogos educativos alinhados ao currículo da educação infantil.

Supervisão e Engajamento das Crianças

Monitorar as crianças durante atividades em sala, momentos de recreação, refeições e atividades ao ar livre, garantindo a segurança e incentivando comportamentos positivos.

Apoio ao Gerenciamento do Comportamento

Reforçar as regras da sala de aula e ajudar as crianças a desenvolver habilidades sociais e emocionais apropriadas.

Preparação de Materiais Pedagógicos

Auxiliar na organização e preparação de materiais, recursos e ambientes de aprendizagem que promovam a criatividade e a aprendizagem prática.

Manutenção de um Ambiente Seguro e Organizado

Garantir que os espaços da sala de aula permaneçam limpos, organizados e livres de riscos, auxiliando na higienização de brinquedos, superfícies e equipamentos.

Suporte Individualizado

Oferecer apoio individual ou em pequenos grupos para crianças que necessitem de ajuda adicional em atividades pedagógicas ou suporte emocional.

Observação e Relato

Observar o desenvolvimento e o comportamento das crianças, comunicando ao professor titular preocupações ou progressos relevantes.

Apoio às Rotinas e Transições

Auxiliar as crianças nas rotinas diárias, como chegada, saída, higiene, alimentação e momentos de descanso, incentivando a autonomia e a consistência.

Incentivo às Interações Positivas

Demonstrar comportamentos respeitosos, inclusivos e colaborativos, promovendo uma cultura positiva na sala de aula.

Trabalho em Equipe

Colaborar estreitamente com o professor titular e demais membros da equipe para garantir consistência nas práticas educativas e nos cuidados com as crianças.

Competências

• Paciência e empatia: capacidade de responder de forma calma e acolhedora às necessidades das crianças pequenas.
• Excelentes habilidades de comunicação: interação eficaz com crianças e adultos (professores e famílias).
• Trabalho em equipe: postura colaborativa e disposição para seguir orientações.
• Capacidade de observação: identificar marcos do desenvolvimento infantil ou possíveis necessidades de apoio.
• Criatividade e entusiasmo: habilidade para envolver as crianças por meio de brincadeiras e experiências de aprendizagem.
• Organização: capacidade de gerenciar materiais, rotinas e atividades com eficiência.
• Adaptabilidade: flexibilidade para ajustar-se a mudanças de rotina ou às necessidades das crianças.
• Sensibilidade cultural: respeito e inclusão de pessoas de diferentes origens, culturas e habilidades.

Qualificações

• Licenciatura em Educação Infantil ou formação equivalente (obrigatória).
• Certificação ou Curso de Formação TKT (Teaching Knowledge Test).

Experiência

• Experiência prévia trabalhando com crianças pequenas em ambiente educacional ou de cuidados infantis (desejável).